Привет всем!

Для российских старшеклассников оставят только три обязательных урока: ОБЖ, физкультуру и новый предмет: «Россия в мире». Остальные дисциплины сформированы в 6 предметных областей, из которых подростки смогут выбрать только семь предметов для обучения.

Читать далее: http://www.gzt.ru/topnews/education/-vo ... copiedlink

Комменты жгут... Долго ржал. Надеюсь, это лажа...

Увы, не шутка, а наброски законопроекта, если угодно... Американский принцип выбора предметов на российской почве.

Чтобы научить людей ценить что-то, это что-то нужно сначала отнять. А то помнится в советской школе была нередка ситуация, когда реально училось в классе человек 5, а остальные толпы оболтусов отбывали номер. Так-что все правильно сделали.

М-да, маразм крепчал. Косим под Запад типа? Российская система обучения далеко не худшая, должна отметить. По крайней мере все индивидуально, никакой [censored] team work.

В этом случае не сработает - научиться ценить без образования не получится.

Бред это. В коледже и тд это понятно, но в школе точно нет нет и нет.
И незабывайте на западе узкопрофильное образование, а у нас каждый экономист знает как работает ядерный реактор в подробностях.

Ну, конечно! Пусть хотя бы закон Ома вспомнят. Или правило буравчика.

Вот скажи, чем в жизни может пригодиться правило буравчика? Зачем нормальному человеку захламлять себе память ненужными премудростями? Ну знаю я, например, как устроен термоядерный реактор, и что дальше?

Как что дальше?
Бегом за нобелевской премией!
Действующего термоядерного реактора пока не существует, а ты уже знаешь его устройство!

гугли ТОКОМАК .

Погуглил ТОКОМАК:
http://termonuklear.narod.ru/intor

Шэйд, во-первых, я не согласен с тем, чтоб "каждый экономист знает устройство реактора" - ну это ведь не так?
Во-вторых, не надо цепляться за "буравчика" и "Ома" - "буравчик", может быть, и не пригодился, а вот закон Ома, по-крайней мере мне, - да. Знание теплоемкости (по крайней мере у кого больше/меньше), плотности и т.п. - этим я пользуюсь.
Не многие помнят элементарных вещей из курса школьной физики, которые могли бы помочь в повседневной жизни. Не говоря уже про устройство реактора... которое с меньше долей вероятности пригодится в жизни, чем буравчик

В интегральной или дифференциальной форме писать, для какого материала (для анизотропии не вспомню )?

Это не маразм - всё правильно делают! Лучший раб - который не знает что он раб!
Это вам не СССР...

CCCР, кстати, развалился, сгнил, и немалую долю вины здесь сыграла советская система образования воспитавшая поколения никчемных идеалистов и диссидентов готовых за бублегумы и Монтану продать хоть маму родную. А насчет современного состояния - рынок и потребности общества определяют чему будут учить ваших детей. А сейчас как-раз не хватает простых рабочих, так что все логично без этих ваших теорий заговора.